第五十七章 医学院的大课（第2 / 2页）
其中一男一女为清国人，是王一手下抓来的雌雄双匪，恶贯满盈。另一对男女是沙俄人，因为他们抢了清国百姓的两只鸡，正好被王一遇到，所以现在就成了试验台上的标本。
不过王一还是很有好地表现出逝者为大的情怀，带着手下学员双手合十，叨叨咕咕地说了一堆，大概是感谢四具尸体为民捐躯，为中华医学做贡献。
“今天之所以放着四具尸体，我要你们带着两个问题。第一个男人和女人是不是不同，有什么不同，有什么相同。第二个清国人和外国人是不是不同，有什么不同，有什么相同！都听明白了么？”
学员们回答着，不过脸色都不太好。
王一摇摇头，语重心长道：“这不是他们的错。不久前有一个男孩患有轻度自闭症，他父亲知道后，觉得这孩子是家族中的耻辱，于是便在生活中漠视他的存在。他从来都不看自己的儿子，即便说话时，视线也总是越过儿子的头顶。后来有一次，一家人一起观看街区的运动会，有一个人打破了纪录，用英文说就是——break-the-record。父亲本身是个运动迷，所以就很兴奋地欢呼起来，显得非常激动，也跟着大家一起喊着——他打破了记录。儿子在一旁看着，他并不明白父亲说的英文是打破了纪录的意思，而把record这个词（也有唱片的意思）当成了家中新买回来的唱片。于是看到父亲高兴，他就跑回家，拿棍子把父亲新买回来的新唱片全部砸碎。之后他就很得意地把父亲拉回家，按照他的想象父亲一定会夸奖自己。但现实却刚好相反！父亲根本没想过孩子为什么要这么做，他觉得这孩子就是个祸精，是个疯子，于是便将他暴打了一顿。从此之后，这孩子就成了重度情感障碍！可以说非常的可怜。”
讲台下的学生都流露出惋惜的神情，有些人因为痛恨那名父亲，握拳的双手已经显露出条条青筋。
“我经常说一话，父母就是一群王八蛋！他们都以为自己在为孩子着想，殊不知，害孩子最深的就是他们自己。父母从来不会站在孩子的角度上想问题。赶大集市的时候，父母带着孩子出门，说是带他们去看看热闹，没想到孩子走了一段路后，就吵着要回家。父母为此把孩子打了一顿，以为他不听话，就知道作祸！可他们就没想过，孩子的身高只到成人的大腿根，你们喜欢在一堆屁股中被挤来挤去么？”
王一此时一笑，道“哎呀，一激动说了一堆题外话。下面我们接着讲课……欧洲人总说，我们人只利用了我们大脑的10%，在这里我可以告诉大家，那就是在放屁，根本没有的事。举个最简单的例子，这是视觉中枢，这是听觉中枢，两者相邻很近。先天白内障的患儿天生看不见物体，可是家中父母为了省钱，隔了两年才给孩子做了摘除白内障的手术。但结果是手术成功了，白内障也被成功摘除，但是孩子的视力没有恢复。原因就在于视觉中枢和听觉中枢都是后天逐渐发育完成的，但是因为孩子在出生之后，看不见事物，没有视觉刺激，所以原本应该属于视觉中枢的地方被听觉中枢扩大占据了。所以人脑中根本就没有无用的区域，只要无用就会被其他功能中枢占据……另外有人所推崇的右脑革命，也完全骗人的，左右脑是一个整体，除非切掉另一半，不然跟本没有活化不活化的问题……大家现在看到的是小猫的神经元（神经细胞），这是老猫的神经元。小猫神经元上的突触，就是这些看起来像触手的东西，细而密。老猫的少而粗。突触其实和草原土路是一样的，经常走的道路会变宽，而不走的路会变窄，最后被野草淹没掉。小猫的神经元代表的是一种无限的可能性，路虽小，却通向四面八方，这是想象力和创造力的表现。而老猫代表的是一种关于正确的速度和准确的反应，不过代价是失去创造力和想象力，所以不要总要求孩子背书，这是在扼杀孩子的想象力和创造力！……”
下课之后，张全宝和一帮学生把王一围在中央，询问着关于人脑的各种问题。因为其中很多都涉及到教育的相关理论，所以王一也回答的很详细。之后的课程是人体解剖学，不过今天比较特殊，因为今天要开的是医学院的第一堂人体解剖实验课。
来到实验室的门口，老铁钩看到王一连忙笑着施礼，道：“先生，您来了。”
“来了。”王一笑着点点头，然后回问道：“都准备好了？”
老铁钩笑道：“好了！”
老铁钩本来是个仵作，五十来岁，因为腿脚不好，便辞了衙门的工作。再加之家里无人，没有子嗣，于是就被王一请来，当了解剖实验室的看守和实验老师。因为平常总拿着一根长铁钩子当拐棍，顺便也用它来钩挂福尔马林池中的尸体，所以医学院的学生都称他为老铁钩。传到校外，估计更像是恐怖小说中的反派人物。不过老铁钩本人其实是并不坏，非常和善，成天穿着一身白大褂，没事就和学员们聊天……有时也一起喝酒，或者大半夜的点根蜡，跟学员们比拼讲鬼故事。因此在大多数学员眼中，这老头倒像爷爷一般，很是尊敬
拉开实验室的大门，福尔马林的味道飘了出来，王一觉得很熟悉，甚至有种要落泪的回忆冲动。而学员们也要落泪，不过是被福尔马林刺激的。实验室周边摆放着一些铁架子，上摆满了各种玻璃器皿装福尔马林制成的人体器官标本。实验室内有八座铁架桌试验台，上面都铺着厚黑胶皮，其中四座上面各摆放着一具尸体。