第669章 教育讨论会（第3 / 3页）

刘虞的话，刘恢并未感到意外，因为这是他们长久形成的观念。

“叔父，华夏有公务员考试，不需要多高水平的人，大部分工作都是按章办事，需要的是勤奋和职业态度，大部分工作，华夏的中学生都能胜任。

至于官员，那是另外一条道路，那是达到基本要求后百姓投票选举，而不是我们来任命产生。

每个人都有自己使命，也有自己强项，学习成绩好，并不等于适合当官，主政一方，需要的是大局观，需要的是把想法落到实处，需要的是协调所有力量解决问题的人。

这些工作，公务员通过锻炼，一部分人都能具备。

刘恢内心很是认同徐岳的观点，华夏现在的大学数学，主要是后世的几何证明题为主，也就是初中数学水平。

能力强的，也就达到刚刚进入高中的水平。

黄承彦也道，“设置硕士生的确很有必要，延长学习时间，让他们未来多从事华夏的基础理论研究，基础理论是基础，就像盖房子一样，基础不牢固，房子必然不稳。”

…

刘恢听完大家的话继续道，“眼下，南方肯定是要修建大学的，现在一年毕业生才一万五千多人，未来可能有十万，甚至百万人。

然而，技术人才不一样，那是专才，是真正推动社会进步的人，就像马均他们，正是因为他们这些人，我们有了火炕、煤炉、新式农具、四轮马车、蒸汽机等。”

学校要营造宽松的环境，让这些优秀学子能留下来，留在学校实验室和课堂，只有优秀老师才能培养更加优秀的学生。”

一直未话的刘虞四人，十分不解。

刘虞看了另外三人一眼，“殿下，我有一事不解。”

“叔父请。”刘恢不知对方要什么？

“如果优秀的人留在学校或者从事技术研究，那么谁来加入政府工作？”