第987章 教育改革（第3 / 4页）

现在的模式是同大区或者城市，老师会进行轮岗。

乡里的小学为了吸引人才前往，俸禄往往比城市里的老师会高一些，主要是补助。

但是仍然没有解决师资力量逐渐失衡的问题。”

“这个正常，每个人能力都有差异，一个学校校长的眼光和格局，往往决定了办学水平和能力。

短期看没什么问题，实则，时间一长，差距就会逐步显现。”周异说道。

优秀人才想要发挥自己才能，也要有优良土壤才行。

我们这些人的工作就是改良土壤，让华夏这片土地能有更多人才发挥的空间。

奖励和惩罚都要有。

但是，我们不能一味的只比拼学生考试分数。

华夏教育是想让每一个学生都能找到自己位置。

“我们是专门从事这方面研究，周校长说的是实情。

同一个老师到了不同学校，表现出的能力都有差距。

我们调查中发现，一名城东的老师调到城北工作。

明显有些水土不服，他要考虑这个学校具体要求什么的”。

“我有一个不太成熟的想法。”荀爽说道

因此，我们制定考核标准时要进行综合考量才行。”

郑玄说道，“刘院长，华夏教育不能一味去增加学生的负担，小学阶段虽然学习很重要，但是他们三观认识也很重要。”

“康成公教诲，晚辈谨记在心。”刘备表现得十分谦虚。

“接下来谈第二个问题，那就是如何让师资力量更加平衡？”管宁说道。

卢植说道，“其实师资力量平衡问题，华夏文教院一直在做。